Se závěrem školního roku se vždy bilancuje a hodnotí, co se podařilo a nepodařilo. Důležitou oblastí jsou aktivity v různých předmětových a sportovních soutěžích. V době, kdy se „nenosí“ dělat něco navíc, je třeba vyzvednout a pochválit žákyně a žáky, kteří se od tohoto trendu odlišují. Je pro ně přirozené se zúčastňovat různých soutěží a olympiád, chtějí růst i s vědomím toho, že se nemusí umístit na prvních příčkách. Pro jejich snahu a dosažené výsledky je třeba tyto žákyně a žáky po zásluze ocenit. V naší škole to jsou (na fotografii zprava doleva): Kočárová Tereza, která byla třetí v okresním kole olympiády v českém jazyce, Ficová Adéla (desátá v téže soutěži); Pelaj Jakub, který získal páté místo v okresním kole olympiády v matematice, a Kopeček Petr (desátý v téže soutěži); Koudelková Kateřina, která byla třetí v okresním kole zeměpisné olympiády, a Čech Pavel (dvanáctý v téže soutěži); Šmerdová Marie, Kopečková Jana a Slámová Terezie, úspěšné řešitelky fyzikální olympiády; Frolek Petr a Krysová Nela, reprezentanti v krajském kole vědomostní soutěže Eurorébus. Je dobře, že se žáci profilují již v tomto školním věku a svoje kompetence, které získali ve škole a také vlastním samostudiem, srovnávají se svými vrstevníky ze škol znojemského okresu a Jihomoravského kraje. Jako učitelé bychom si přáli, aby takovýchto dětí bylo co nejvíce. Je smutné, že značná část žáků postrádá ctižádost a smiřují se pouze s průměrnými výsledky. Je především na rodičích a následné spolupráci se školou, aby se každé dítě optimálně rozvíjelo. Vlastní duševní růst dítěte je totiž spjat s tím, že se učí „věci“ požadované školou a v přiměřené míře přidává něco navíc.

Mgr. Josef Škoda